BSO EN TSO TOEKOMSTGERICHTER MAKEN

Visie N-VA door Simon Vandenhende

"De arbeidsmarkt schreeuwt om technische profielen, wat ons tot nadenken stemt", vindt ook Simon Vandenhende. Hij is Raadgever Onderwijs op het kabinet van Vlaams minister Weyts, waar hij zich onder meer over de toekomst van ons TSO en BSO ontfermt. Hij haalde de drie speerpunten van N-VA aan. 

BETERE TOELEIDING NAAR BSO EN TSO 

Vandaag kiezen te weinig leerlingen voor BSO of TSO, al lijkt de kentering nu ingezet. "Onbekend maakt onbemind", verklaart Vandenhende. "De mogelijkheden binnen deze segmenten zijn dus te weinig bekend, of ze kampen met een negatief imago. Daar moeten we absoluut van af, door Vlaamse talentcenters in te schakelen en door nog sterker in te zetten op STEM. Dit is weliswaar op een geïntegreerde manier, waarbij de techniek- en wetenschapsvakken dus samenkomen. Ook in het basisonderwijs moet er overigens al wat voeling zijn met techniek", suggereert hij.

STERKER PRAKTIJKGERICHT AANBOD

"Daarnaast moeten we het BSO en TSO praktijkgerichter maken, gelinkt aan de effectieve noden uit de arbeidsmarkt. Dat willen wij oplossen met duaal leren, ook voor ongekwalificeerde schoolverlaters, en een stageverplichting voor leerlingen uit de derde graad. Voorts is er ons XR-actieplan, waarmee leerlingen al op jonge leeftijd praktijksituaties kunnen meemaken die ze omwille van de veiligheid of kosten moeilijk in real life kunnen ervaren. Denk maar aan onderwaterlassen of medische handelingen. Dit kunnen ze dan later verfijnen, wanneer ze rijp zijn voor het echte werk. Tot slot is er het excellentiefonds voor bijvoorbeeld wedstrijden, zodat we de lat ook in het BSO en TSO hoog kunnen leggen, zoals in het ASO."  

"Ook in het BSO en TSO moeten we de lat hoog leggen" - Simon Vandenhende, N-VA

BETERE MATCH TUSSEN SCHOLEN EN BEDRIJVEN

"Voor de samenwerking tussen het onderwijs en het werkveld hebben wij al enkele innovatieve personeelsmaatregelen getroffen. Denk maar aan gastleraren die hun praktijkervaring delen op de klasvloer, dienstverleningscontracten voor wie over een pedagogisch diploma beschikt en zij-instromers die de overstap maken van de privésector naar het onderwijs, met behoud van tot 15 jaar anciënniteit. Tot slot zien ook wij de regionale technologische centra als een belangrijke schakel om de brug te slaan tussen scholen en bedrijven", aldus de N-VA-politicus.